ОБЛАСТНАЯ ЕЖЕДНЕВНАЯ ГАЗЕТА

Календарь

Архив сайта [2006]

Поиск по сайту

Загрузка...

Начало » Образование » 2008 » 10 » 04

На уроках биологии формируется душа!

Заслуженный учитель Украины Таллина Котик ценит педагогическую интуицию и может рассказать ученикам анекдот

11:48 04.10.08

Учительница задает семикласснику вопрос, а тот… не слышит. Поднимает недоумевающие глаза: «Я задумался»… Какой, по-вашему, может быть реакция педагога? Учитель биологии Запорожского коллегиума №98 Таллина Котик только потрепала рассеянного ученика по голове: «Задумался - это хорошо…» И мальчишка уже не отрывал от нее взгляда!

Таллина Станиславовна отнюдь не считает себя каким-то особенным учителем. И биологией она занялась случайно:

- Я очень хотела на филфак. Очень! Писала стихи. Да и сейчас что-то еще рифмую, - сознается Таллина Котик. - Но мой отец был военным корреспондентом, и он погиб на фронте.

Мы жили в Кривом Роге вдвоем с мамой. Я не могла никуда поехать и выбрала единственную подходящую специальность в местном вузе. Но если бы начать сначала, все равно пошла бы на биофак. Я получаю удовольствие от своей работы. Так люблю давать уроки! Раньше считала, что душу формирует только литература. Сейчас знаю: на уроках биологии тоже формируется душа!

- Что именно вы стараетесь воспитать?

- Любовь к жизни. Правильное отношение к самому себе. Например, я говорю детям: «Что может быть прекраснее – видеть все краски мира! 90 процентов информации мы получаем благодаря зрению. А теперь закройте глаза и представьте – навсегда полная тьма!»

- Закрывают?

- А как же. Когда я училась в школе, на перемене девочки расшалились, и одна нечаянно попала другой в глаз. У девчонки стало слабеть зрение. Ей так хорошо давалась математика, а в итоге она клеила коробочки в артели для слепых. Всегда рассказываю об этом ученикам.

- Об экологии тоже говорите?

- Я собрала массу экологических сказок, историй. Однажды купила для дочери сборник Игоря Шкляревского - и так в трамвае зачиталась, что пропустила свою остановку! Например, он пишет, как плыл на сейнере, а японские рыбаки просигналили, что у них кончилась пресная вода. По шлангу наши перекачали им воду. Но, глядя на этот шланг, Шкляревский подумал: а ведь Земля не может пристать ни к какой другой планете, чтобы заправиться чистой водой! Еще пример: 1 Мая мальчик гулял возле реки и увидел на воде жирное мазутное пятно. Он снял белую рубашку и собрал мазут. А теперь сознайтесь, что бы вы сказали сыну, если б он принес домой грязную рубашку?!

- Ничего хорошего.

- Когда читаю это, у меня мороз по коже! А когда смотрю на нашу Красную речку… Раньше говорила детям: предприятия построят отстойники и не будут загрязнять Днепр. Теперь не говорю. Стыдно!

- Ваша дочь тоже стала учительницей?

- Знаете, не так давно на торжестве ко Дню учителя в актовый зал нашего коллегиума вошла группа детей с плакатом: «Партия Учительских Детей (обделенная)». Вот так и моя дочь выросла в школе. Честно говоря, я предлагала ей выбрать другую профессию, но она сказала: «Пойду в любой вуз, а потом все равно поступлю в педагогический!» Сейчас она учитель русской литературы, заместитель директора коллегиума по воспитательной работе. Я «наработала» свои навыки, а она – педагог от Бога!

- Как вы получили премию Сороса?

- В 90-е годы региональное представительство фонда Сороса распространяло среди первокурсников анкеты: кого из учителей, которые преподавали вам в школе физику, химию, математику или биологию, можете выделить? Те, кого в городе назвали 10 выпускников, а в селе – 3, могли принять участие в конкурсе. Нам давали задания и анкеты, а еще мы представляли списки своих учеников, поступивших в вузы. Я как раз преподавала в классе с углубленным изучением биологии. Из одного моего выпуска в мединститут поступило 11 человек, на биофак университета – 6, в мед-училище - 5. Лишь двое не пошли по биологии!

- Трудно ли с современными детьми?

- Очень. Считаю, надо повысить ответственность родителей за воспитание. Мы ведь в школе всем одинаково говорим: это хорошо – это плохо. Но одни делают хорошо, а другие нет. Потому что выходят на улицу, приходят домой - и видят совсем другое. Звоню семикласснику: «Саша дома?» - «Нет, он гуляет». Зимой, в 9 часов вечера, когда на улице уже давно темно! По-моему, воспитание – сегодня самое важное.

- Вы позволяете себе шутить на уроках?

- Конечно! Мальчик нервничает, чешет лоб: «Ой, не понял!» Я в ответ припоминаю анекдот: «Сын спрашивает у отца: «Почему умные чешут лоб, а дураки - затылок?» Папа, почесывая затылок: «Надо подумать!» Обстановка разряжается. Или другая ситуация: ученик пришел в галстуке-бабочке. Крутится, хочет, чтоб на него обратили внимание. Пишу тему на доске - даже тетрадку не открыл. Спрашиваю: «Маэстро, может, вы, наконец, приступите к работе?» Смех – и все берутся за дело.

- В жизни учителя есть не только свет, но и тени?

- Однажды перед последним звонком у меня возникли сугубо личные житейские неприятности. Я стояла в сторонке, расстроенная. Вдруг подошла девочка с огромным букетом цветов: «Таллина Станиславовна! Вы такая учительница, какой я в жизни не видела!» Я поняла: дети – главное. Они - наши судьи, и ориентироваться надо только на них.

СПРАВКА «ИЗ»

Таллина Станиславовна Котик – заслуженный учитель Украины, дважды лауреат Соросовской премии. В 1963 году окончила факультет естествознания Криворожского педагогического института. Начинала преподавать в одной из криворожских школ, но, после того как ее мужа перевели работать на «Запорожсталь», в 1966 году переехала в Запорожье. Была старшим лаборантом на кафедре хирургии в институте усовершенствования врачей. Работала в школе №12 и в гимназии №2. С 1996-го – учитель биологии во всех средних и старших классах Запорожского коллегиума №98.

У Таллины Котик около 50 печатных работ. По ее авторским разработкам и рабочим тетрадям для 5-9-х классов 12-летней школы, изданным в Киеве, Харькове и Запорожье, учатся во многих регионах Украины.

КСТАТИ

Накануне Дня учителя Таллину Станиславовну Котик наградили медалью имени выдающегося педагога Василия Сухомлинского.

Автор: Дорошенко Виталина

Комментарии

( Высказаться! )